Pilar Serra Añó está al frente del Vicerrectorado de Sostenibilidad, Cooperación y Vida Saludable de la Universitat de València. En esta entrevista, hablamos con ella de los proyectos y retos de su vicerrectorado.
La química recreativa permite visualizar y participar en experiencias prácticas no siempre fácilmente accesibles, pero es importante que el hecho lúdico no ensombrezca los conocimientos y razonamientos científicos que se quieren transmitir.
Una manera de fomentar el interés por la física es poner a las personas en contacto con experiencias que estimulen su curiosidad y las induzcan a buscar la explicación de los fenómenos.
En este número descubrimos cómo, desde hace mucho más tiempo del que podríamos sospechar, la sociedad ha buscado una manera lúdica de mostrar la ciencia.
La 8ª edición del proyecto de la Universitat de València, impulsado por la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSE-UV), representa conceptos del espacio ciudadano a través tanto de piezas físicas como de elementos virtuales con inteligencia artificial.
Con el lema «Conciencia, alianza e imaginación», el Parc Científic de la Universitat de València acogió el pasado noviembre las Jornadas de Cultura Laboral en Investigación para reivindicar los retos principales a los que se enfrentan los trabajadores de la ciencia.
Pere Estupinyà nos reta a intentar responder qué es sentirse hombre o sentirse mujer sin hacer referencia al cuerpo, en un intento de reflexión para establecer alguna distinción entre los conceptos de sexo y género.
Pocas ramas del conocimiento tienen a tanta gente entusiasta a la hora de explicar de manera altruista su pasión como la astronomía, en la que los científicos amateurs juegan un papel esencial en muchos sentidos.
La ciencia necesita aliarse con el arte porque el lenguaje artístico, calidoscópico e infinito, es capaz de llegar allá donde nunca lo hará una gráfica del IPCC, una lectura de un satélite de la NADA o un informe técnico del CSIC.
La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) trabaja para conseguir una sociedad comprometida con la ciencia, con espíritu crítico y que participe de manera informada en la toma de decisiones sobre cuestiones clave que le afecten.