¿Se puede estudiar la aplicación de la neurociencia a la educación manteniendo todos los detalles del método científico utilizado en neurociencia? O, todavía más básico, ¿se puede aplicar la neurociencia a la educación?
0¿Puede un organismo extraterrestre producir una pandemia catastrófica en nuestro planeta? Tales preguntas surgen cada vez que planteamos traer a la Tierra muestras de otros mundos del Sistema Solar, y más todavía en un contexto como el de la actual COVID-19.
LIBROS
ÚLTIMO NÚMERO DE MÈTODE
Feeding, cooking, sharing: A brief social history of food
by Patricia Marcela Aguirre
Diet-disease relationships: Recent advances in nutritional epidemiology
by Raul Zamora-Ros and Carlos Alberto González
by Clara Gómez-Donoso, Miguel A. Martínez-González, and Maira Bes-Rastrollo
Educational tools for better eating: Origin and evolution of dietary guidelines in Catalonia
by Clara Gómez-Donoso, Miguel A. Martínez-González, and Maira Bes-Rastrollo
Diet, drugs, and the brain: Is ultra-processed food a gateway to addiction?
by M Carmen Blanco-Gandia, Macarena Gonzalez-Portilla, and Marta Rodriguez-Arias
Miracle diets: When eating guidelines cause health problems
by Jose Miguel Soriano del Castillo and M. Inmaculada Zarzo Llobell
Evidence-based nutritional guidelines: What is meant by trustworthy recommendations
by Joanna Zajac, Paulina Głodo, and Malgorzata M Bala
NOTICIAS
LIBROS
LOS PORQUÉS DE MÈTODE
ÚLTIMO NÚMERO DE MÈTODE
The future of biodiversity on Earth
by Daniel Sol
by Manuel Serra, María José Carmona, Eduardo Moisés García-Roger, Raquel Ortells
From nuclear desert to evolutionary lab
by German Oriazola
Diverse ways to think about cancer
by E. Yagmur Erten, Hanna Kokko
by Álvaro San Millán
by Borja Figueirido
25 AÑOS DE MÈTODE
Salvador Andrés i Santonja es apicultor y el encargado del Depósito Municipal de Abejas de Alcoy, una iniciativa pretende recuperar los enjambres que entran en la ciudad.
